Publikationen

Von Nils Goldschmidt

kurzgefasst: Maßvolle Transformation statt radikale Veränderungsprozesse als Antwort auf die Krisen unserer Zeit – dafür plädiert dieser Beitrag und fordert statt disruptiver Politik behutsame Reformen, Kompromissbereitschaft, Vertrauen in Institutionen und den Mittelstand sowie eine flexible Stabilität. Ziel ist eine resiliente Gesellschaft, die Wandel gestaltet, ohne Bewährtes zu zerstören – im Geist der Sozialen Marktwirtschaft als Friedens- und Ausgleichsprojekt.

Interview mit Karin Prien

Karin Prien ist seit dem 6. Mai 2025 Bundesministerin für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend. Die CDU-Politikerin wurde am 26. Juni 1965 in Amsterdam geboren und trat 1981 in die Christlich Demokratische Union ein. Von 2011 bis 2017 gehörte sie der Hamburgischen Bürgerschaft an. Anschließend war sie von 2017 bis 2025 Ministerin für Bildung, Wissenschaft und Kultur des Landes Schleswig-Holstein und übernahm 2022 die Präsidentschaft der Kultusministerkonferenz. Seit Januar 2022 ist sie zudem stellvertretende Bundesvorsitzende der CDU.

Entwicklungen und Implikationen für die finanzielle und ökonomische Bildung von Carmela Aprea & Dirk Loerwald

kurzgefasst: In vielen Bereich von Wirtschaft, Gesellschaft und Politik sind dynamische Transformationsprozesse zu beobachten. Digitalisierung, Dekarbonisierung, demografischer Wandel und De-Globalisierung implizieren ökonomische Chancen und Herausforderungen in individuellen Lebenssituationen, für unternehmerisches Handeln und hinsichtlich der Gestaltung wirtschaftspolitischer Rahmenbedingungen. Daraus ergeben sich wiederum neue Anforderungen an die finanzielle und ökonomische Bildung; insbesondere mit Blick auf die Förderung einer sachgerechten und verantwortungsbewussten Urteils- und Entscheidungskompetenz.

Eine Bestandsaufnahme von Tabea Bucher-Koenen, Sera Yildiz & Youpeng Zhang

kurzgefasst: Wie vielfältig ist aktuelle Forschung zu finanzieller Bildung in Deutschland? Die Bestandsaufnahme zur Förderrichtlinie „Forschung zu finanzieller Bildung“ eröffnet einen kompakten Einblick in die 28 geförderten Einzel- und Verbundprojekte mit ihren unterschiedlichen disziplinären, methodischen und praxisnahen Zugängen. Welche Themen und Zielgruppen stehen im Fokus, welche Methoden kommen zum Einsatz, mit welchen Praxispartnern wird zusammengearbeitet? Die Projekte werden im Hinblick auf ihr Potenzial für wissenschaftlichen Erkenntnisgewinn und praxisorientierten Austausch erfasst und eingeordnet.

von Ines Oldenburg & Jorge Marx Gómez

kurzgefasst: Wir sprechen gerne von der digitalen und der nachhaltigen Transformation, als wären es zwei parallel verlaufende Erfolgsgeschichten. Doch genau diese Trennung ist zu einfach gedacht, ja vielleicht sogar naiv. Digitalisierung und Nachhaltigkeit sind keine harmonische Doppelbewegung – sie stehen in einem Machtkampf um die Zukunft. Die zentrale Frage ist: Führt Digitalisierung zu mehr Nachhaltigkeit oder treibt sie die Ausbeutung der Erde voran? Diese Frage sollte nicht nur wissenschaftlich, sondern auch gesellschaftlich diskutiert werden. Denn beide Transformationsprozesse greifen tief in soziale, wirtschaftliche und ökologische Systeme ein und erzeugen neue Macht- und Abhängigkeitsverhältnisse.

von Andreas Kaun

kurzgefasst: Wie funktionieren Geld, Zentralbank und Finanzsystem? Das Bildungsangebot der Deutschen Bundesbank vermittelt dazu grundlegendes Wissen und fördert so ein Verständnis ihrer Rolle für Wirtschaft und Gesellschaft. Dafür steht ein vielfältiges Angebot bereit: Neben vielfältigen Online- und Printmaterialien sowie Vortragsveranstaltungen bundesweit auch das Geldmuseum in Frankfurt/M.

Finanzbildung in Zeiten eines Finanzsystems im digitalen Wandel von Caroline Marburger, Erik Meyer, Susanne Rotthege & Anne Ulmen

kurzgefasst: Braucht es angesichts der digitalen Transformation des Finanzsystems eine neue Form der Finanzbildung? Dieser Frage widmete sich ein gemeinsamer Workshop des Bundesbildungsministeriums und des Zentrums verantwortungsbewusste Digitalisierung (www.zevedi.de), der am 3. und 4. November 2025 Wissenschaft, Bildungspraxis und weitere Stakeholder zusammenbrachte. Im Fokus standen die sozioökonomischen, gesamt gesellschaftlichen und politischen Dimensionen des Wandels sowie dessen Folgen und die angemessene Adressierung dieser. Neben historischen Entwicklungslinien, dem Status Quo und den juristischen Grundlagen des Finanzsystems werden die zentralen Diskussionslinien der Veranstaltung aufgegriffen und zu einem Überblick über die aktuellen Herausforderungen und Perspektiven einer zukunftsfähigen Finanzbildung verdichtet.